El Liceo Nacional de Llolleo comenzó a aplicar la metodología educativa de Innovamat, un modelo de enseñanza internacional e innovador que actualmente se implementa entre 1° y 4° básico, con el objetivo de promover un aprendizaje activo, contextualizado y profundo de las matemáticas.
Según se detalla en la implementación del programa, una de las actividades centrales es denominada “aventura”, instancia que se realiza semanalmente y que permite trabajar contenidos matemáticos fuera de la numeración tradicional. “Estas clases de aventura tienen actividades en las que ellos se mueven, tienen que trabajar con materiales y luego llevarlo ya a la situación cotidiana para que puedan aplicar diferentes contenidos”, se señala en la declaración docente .
En este tipo de sesiones, los estudiantes enfrentan desafíos contextualizados, como la ubicación de coordenadas en un plano para resolver problemas, lo que facilita la aplicación práctica de conceptos matemáticos. Además, se abordan áreas como geometría, medición y análisis de gráficos, ampliando el enfoque más allá del cálculo tradicional.
El modelo de Innovamat, de carácter internacional, se basa en fomentar el razonamiento, la resolución de problemas y el aprendizaje significativo, promoviendo que los estudiantes comprendan el “por qué” detrás de los contenidos. En esa línea, la metodología se estructura en distintas experiencias de aprendizaje, combinando trabajo manipulativo, reflexión y aplicación en contextos reales, posicionándose como una propuesta absolutamente innovadora en el ámbito educativo.
Desde el establecimiento, se enfatiza la importancia de este enfoque para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. “Son importantes y hay que desafiar a los chicos a pensar más profundo, no solamente en el contenido en concreto, sino que como son contextualizadas eso permite que a ellos el aprendizaje sea más profundo” .
La implementación de este programa se enmarca en las estrategias del Liceo Nacional de Llolleo orientadas a fortalecer la calidad educativa, incorporando metodologías innovadoras que promuevan una participación activa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, especialmente en los niveles iniciales de enseñanza básica.
